Marynarze-Materiały

 

PRZEWIDYWANE EFEKTY PRACY NA MIESIĄC KWIECIEŃ

 

Dziecko:

- rozpoznaje wybrane zwierzęta z wiejskiego podwórka

- nazywa dorosłe i młode zwierzęta żyjące na wsi

- stosuje słowa: wyższe, niższe, takiej samej wielkości

- nazywa pokarm niektórych zwierząt hodowlanych na wsi

- rozpoznaje zwierzęta po głosie i wyglądzie

- inscenizuje treść wiersza

- poznaje literę: G, Ł, F. Zaznacza poznane litery w wyrazach,
  rozpoznaje znaczenie przegłoskowanych słów

- rozróżnia  dzięki wysokie i niskie

- dba o przyrodę np. pełni dyżur podczas podlewania kwiatów w kąciku przyrody

- wymienia konsekwencje wycinania lasów

- wspólnie z dziećmi sprząta pobliską okolicę

- określa położenie przedmiotów względem siebie i innej osoby

- rozpoznaje wybrane rośliny i zwierzęta żyjące na łące

- wie, co oznacza wyrażenie barwa ochronna

 

Piosenka:    „Chodzi wiatr po łące”

Chodzi wiatr po łące,

pioseneczki śpiewa,

bo po trawie, po zielonej,

kwiaty porozsiewał. / bis

Jeden dla motyla,

drugi znów dla trzmieli,

bo ta łąka, ta zielona,

miodem ich obdzieli. / bis

Dla złocistej pszczoły

będzie kwiatek trzeci.

Czy masz, łąko ty zielona,

kwiaty i dla dzieci. / bis

 

Wiersz:  „Gdyby lasu nie było…”

Gdyby lasu nie było,  gdyby go wyrąbano,

kto by szumiał wieczorem piosenki wam na dobranoc?

Wiecie, co by się stało,  gdyby lasy wycięto?

Zebrano by mieszkania  wszystkim leśnym zwierzętom.

I zginęłyby marnie, żyłyby tylko w baśni,

smutne byłoby życie bez zwierzęcej przyjaźni.

Posadź ptaszkom przed domkiem świerk, dąb lub sosenkę,

a na pewno piosnką podziękują Ci pięknie

 

 

PRZEWIDYWANE  EFEKTY  PRACY  NA  MIESIĄC  MARZEC
                      
Dziecko:
-wymienia elementy marcowej pogody; wyjaśnia znaczenie przysłowia:
  ,,w marcu, jak w garncu”
-dostrzega zmiany zachodzące w przyrodzie w czasie przedwiośnia
-rozumienie znaczenie wody i słońca dla życia na ziemi
-wyjaśnia zjawisko krążenia wody w przyrodzie
-racjonalnie gospodaruje wodą
-mierzy i porównuje objętość wody w różnych naczyniach
-zna ludowy zwyczaj żegnania zimy i witania wiosny
-nazywa i wskazuje wiosenne kwiaty (przebiśnieg, krokus, sasanka)
-zna nazwy ptaków, które wiosną powracają do Polski (bocian, jaskółka, szpak,
  skowronek)
-przedstawia w formie plastycznej zmiany zachodzące w przyrodzie
-poznaje literę: R,S,W,Z. Zaznacza poznane litery w wyrazach;
  rozpoznaje znaczenie przegłoskowanych słów
-poznaje liczbę 10; utrwala wcześniej poznane cyfry. Układa cyfry we właściwej
  kolejności
-różnicuje dźwięki niskie, średnie i wysokie; dostosowuje do nich ruch
-współdziała z innymi w zabawach i w sytuacjach zadaniowych
-przestrzega zasad bezpieczeństwa podczas pobytu na powietrzu i korzystania
  z urządzeń ogrodowych

                   ,,Gotowanie pana Marca”-wiersz

                   Marzec zaczyna swe gotowanie.
                   Co przygotuje dziś na śniadanie?
                   Parę śnieżynek i sopel lodu,
                   i marcowego troszeczkę chłodu.
                   Na obiad będą deszczu kropelki
                   oraz wiosenny wietrzyk niewielki.
                   A później słońce i jasne chmury
                   i przebiśniegi co rosną do góry.

                   ,,Maszeruje wiosna”-piosenka

                   1.Tam daleko, gdzie wysoka sosna
                   maszeruje drogą mała wiosna.
                   Ma spódniczkę mini, sznurowane butki
                   i jeden warkoczyk krótki
                   Ref.Maszeruje wiosna, a ptaki wokoło
                   lecą i świergocą głośno i wesoło.
                   Maszeruje wiosna, w ręku trzyma kwiat,
                   gdy go w górę wznosi, zielenieje świat.
                   2.Nosi wiosna dżinsową kurteczkę,
                   na ramieniu małą torebeczkę.
                   Chętnie żuje gumę i puszcza balony,
                   a z nich każdy jest zielony.
                   3.Wiosno, wiosno, nie zapomnij o nas,
                   każda trawka chce być już zielona.
                   Gdybyś zapomniała, inną drogą poszła,
                   zima by została mroźna.

   

  

   PRZEWIDYWANE  EFEKTY  PRACY DLA GRUPY VII

NA  MIESIĄC  LUTY
                              

Dziecko:

- wie, co to jest karnawał; wymienia tradycje związane z karnawałem.
-porusza się rytmicznie przy muzyce.
-rozpoznaje i poprawnie nazywa wybrany sprzęt do zabaw na śniegu
  i sportów zimowych.Poznaje nazwy dyscyplin zimowych.
-zna zasady gwarantujące bezpieczeństwo podczas zabaw na śniegu i lodzie
-wykonuje prace plastyczne na bazie koła.
-poznaje literę:C,N,P. Zaznacza poznaną literę w wyrazach.
-wzbogaca czynny słownik poprzez udział w rozmowach na tematy określone
  i dowolne oraz udział w zabawach słownych.
-nazywa figury geometryczne; łączy figury z przedmiotami w ich kształcie.
-segreguje figury według kształtu i wielkości, przelicza ich ilość
  w dostępnym zakresie.Poznaje cyfrę 9.
-odwzorowuje proste układy złożone z figur geometrycznych.
-rozpoznaje i nazywa wybrane zwierzęta egzotyczne.
-ilustruje piosenkę ruchem; reaguje na zmiany tempa, dynamiki i na przerwy
  w muzyce.
-dba o czystość i higienę; rozumie konieczność mycia rąk w określonych sytuacjach.

    

     ,,Zwierzęta”-wierszyki

         Proszę państwa-oto miś!
         Miś jest bardzo grzeczny dziś.
         Chętnie państwu łapę poda.
         Nie chce podać?A to szkoda...

         Żyrafa tym głównie żyje,
         że w górę wyciąga szyję.
         A ja zazdroszczę żyrafie,
         ja nie potrafię...

         Dzik jest dziki, dzik jest zły,
         dzik ma bardzo ostre kły.
         Kto spotyka w lesie dzika,
         ten na drzewo szybko zmyka.

         Jakie pan ma stopy duże,
         panie kangurze.
         Wiadomo, dlatego kangury
         w skarpetkach robią dziury.

         Żółw chciał pojechać koleją,
         lecz koleje nie tanieją.
         Żółwiowi szkoda pieniędzy:
         ,,Pójdę pieszo, będzie prędzej...”

Piosenka pt. "Karnawałowa baśń" 

1.Buzia maską dziś zakryta,

Kim Ty jesteś, każdy pyta,

Podskakują w rytm balony,

Czy kostium masz już gotowy?

 

Refren: Posłuchaj,
tam trwa dźwięków bal,

Zatańczmy, bo to karnawał,

Zaklaszczmy raz, na obrót czas,

I na paluszkach sięgajmy gwiazd,

Zaklaszczmy raz, na obrót czas,

To nasza muzyczna baśń.

 

 

PRZEWIDYWANE EFEKTY PRACY DLA GRUPY VII

NA MIESIĄC STYCZEŃ

      Dziecko:

- Wie, że rok składa się z czterech pór  roku. Potrafi określić ich podstawowe cechy za pomocą materiału obrazkowego;

- Chętnie uczestniczy w zabawach na śniegu i lodzie, poznaje ich właściwości, wie jak i gdzie może się bawić, pamięta o zasadach bezpieczeństwa;

- Wymienia kolejno nazwy dni tygodnia; Dostrzega następstwo czasowe dnia i nocy w zabawach z kalendarzem; Nazywa czynności wykonywane w ciągu całego dnia w określonej kolejności;

- Uczestniczy w przygotowaniach uroczystości z okazji Dnia Babci i Dziadka. Prezentuje swoje umiejętności artystyczne na forum;

- Wykonuje samodzielnie upominki dla najbliższych;

- Potrafi wymienić członków rodziny, określić stopień pokrewieństwa;

- Radzi sobie z emocjami w sytuacjach trudnych, stosownie zachowuje się w obecności zaproszonych gości;

- Poznaje utwory literackie znanych polskich poetów dla dzieci (J. Brzechwa, J. Tuwim), uczy się wybranych   i prezentuje w trakcie zabaw twórczych i odtwórczych;

- Poznaje cyfry: 7,8;

-  Układa grę matematyczną z wykorzystaniem kostki liczbowej, stosuje się do zasad gry;

- Poznaje litery: D, Y, B;

- Rozpoznaje i nazywa wybrane ptaki zimujące w naszym kraju;

- Rozumie potrzebę dokarmiania zwierząt w okresie zimowym;

- Słucha muzyki poważnej, bawi się przy niej z nietypowym przyborem, potrafi określić jej tempo i nastrój.

                                                 
PIOSENKA: Babcia tańczy Rock & Roll’a

Styczeń jest, zimno mi, dzwonię do babci drzwi,
kwiatki trzymam oraz magnetofon mam od mamy.
Babciu, cześć! Zdrowia moc życzę ci, teraz chodź,
rękę daj, kości zardzewiałe rozruszamy.

Zamiast śpiewać babci sto lat,
tańczę z babcia rock and rolla.
Już sąsiadki się zleciały,
razem z nami tańczyć chciały,
miauczy kot, szczeka pies,
moja babcia fajna jest.
Już muzyka śnieg rozgrzewa,
zaszumiały nagle drzewa,
zabłyszczała nam ulica
tańczy cała już dzielnica,
miauczy kot, szczeka pies,
moja babcia fajna jest.

 
Wierszyk dla Babci i Dziadka
 
Kocham mocno babcię, dziadka
-to nie żarty moi mili.
Dzisiaj im życzenia składam,
by 100 latek jeszcze żyli!
 

 

PRZEWIDYWANE EFEKTY PRACY DLA GRUPY VII

W MIESIĄCU GRUDNIU

Dziecko:

- Poznaje tradycje bożonarodzeniowe: ubieranie choinki, śpiewanie kolęd, przygotowywanie upominków, wspólna wieczerza; Aktywnie włącza się w przygotowania do świąt- uczestniczy w drobnych pracach;
- Bierze udział w uroczystościach przedszkolnych. Potrafi stosownie zachować się w obecności dorosłych, zaprezentować swoje umiejętności recytatorskie i wokalne, Potrafi opanować swoje emocje;

- Interesuje się techniką, poznaje różne urządzenia domowe. Wie, że prąd jest niebezpieczny i  należy korzystać    z urządzeń tylko za zgodą i w obecności dorosłych;

- Wykorzystuje zdobyte umiejętności manualne: cięcie, darcie, lepienie oraz łączy ze sobą  różne materiały plastyczne w celu wykonania dekoracji;

- Tworzy zbiory na podstawie jednej lub dwóch cech, podaje cechy wielkościowe i jakościowe przedmiotów. Określa co pasuje,  a co nie;

- Wymienia nazwy dni tygodnia;

- Poznaje litery: U,u;K,k;

-Ćwiczy słuch fonematyczny - dzieli wybrane wyrazy na sylaby i głoski;

- Wzbogaca swoje wiadomości na temat nowej pory roku- zimy. Dba o stosowny ubiór, samodzielnie ubiera czapkę, szalik i rękawiczki;

-Potrafi słuchać z uwagą i dokończyć zdanie w sensowny sposób. Liczy słowa w zdaniu i układa tyle samo klocków. Dostrzega i poprawia błędy;

- Rozumie, że odpoczynek i relaks w ciszy jest potrzebny dla naszego zdrowia. Stara się porozumiewać umiarkowanym głosem; 

 

Wiersz „Weźmy się za ręce”
   Weźmy się za ręce
chłopcy i dziewczynki.
Zatańczymy razem
dokoła choinki.
Dokoła choinki
jest tu miejsca dosyć,
może by i inne
dzieci tu zaprosić.
Prosimy, prosimy,
przyjdźcie do nas w gości,
w to wesołe święto,
w to święto radości.

 

Piosenka „Śnieg zasypał"

Śnieg zasypał całą ziemie

Wszędzie słychać dzieci śmiech

Czas na miłość czas na zrozumienie

Więc świętujmy w taki dzień

 

  

PRZEWIDYWANE EFEKTY PRACY DLA GRUPY VII

W MIESIĄCU LISTOPADZIE

Dziecko:

 

- Wymienia zjawiska atmosferyczne charakterystyczne dla późnej jesieni.

- Określa wybrane właściwości fizyczne wody.

- Wymienia nazwy pór roku.

- Określa położenie przedmiotów względem siebie.

- Układa figury z tangramu.

- Wydobywa z wody różne dźwięki.

- Wykonuje pracę nową techniką mokre w mokrym. - Wykonuje i układa puzzle.

- Tworzy kolory z wymieszanych barw podstawowych, nazywa je.

- Wymienia nazwy ubrań i podaje w jakiej kolejności się je ubiera.

- Poznaje litery: M,m ;L,l.

- Posługuje się przyimkami.

- Układa określone kształty z figur geometrycznych.

- Poznaje cyfry: 5,6.

- Wykazuje się opiekuńczością w stosunku do zwierząt.

 

 

„PARASOLE”– H. Bechlerowa

Na ulicy pod drzewami parasole dwa.

Pod tym dużym idzie mama, pod tym małym – ja.

Idę z mamą. Idę, słucham,

mama słucha też,

jak z drzewami o czymś szepcze

rozgadany deszcz.

Szepcze cicho, to znów głośniej,

w rynnie dzwoni, gra

i wesoło stuka, puka w parasole dwa.

 

„WIATR JESIENNY” (piosenka)

I. Wiatr jesienny, wiatr już wstał

i posprzątać w lesie chciał.

Liście pozamiatać wszak,

musi każdy leśny brat.

Ref. My pracuszki, leśne duszki

o las dbamy co dzień więc;

do sprzątania, zamiatania

mamy zawsze dużą chęć. (2x)

II. Gdy jesienią pada deszcz,

bardzo ważną rzeczą jest,

by osuszyć kałuż sto,

aby wszystko dobrze szło.

Ref. My pracuszki .....

III. Gdy sarenka zgubi się,

któż pomoże wtedy jej?

No wiadomo- leśny brat To wiadomo już od lat, że ...

 

 

PRZEWIDYWANE EFEKTY PRACY NA MIESIĄC PAŹDZIERNIK

 

 

Dziecko:

-wymienia zmiany występujące jesienią w przyrodzie i w pogodzie

-wymienia nazwę aktualnego miesiąca

-rozpoznaje i nazywa drzewa: klon, kasztanowiec, dąb, jarzębina

-segreguje liście wg jednej/dwóch cech

-tworzy jesienną muzykę na instrumentach i przedmiotach dostępnych w otoczeniu

-maluje farbami; miesza kolory i tworzy barwy pochodne

-tworzy historyjkę obrazkową układając obrazki wg kolejności zdarzeń; dostrzega związki przyczynowo-skutkowe

-wie, w jakim mieszka mieście i kraju

-poznaje symbole narodowe

-usprawnia aparat mowy w toku zabaw i ćwiczeń logopedycznych

-nazywa zwierzęta i ich zimowe mieszkania

-zna sposoby przygotowania się wybranych zwierząt do zimy

-poznaje litery: I,i; E,e; T,t

-rozpoznaje cyfry: 1, 2, 3, 4; tworzy zbiory zgodnie z określoną wcześniej liczbą elementów. Pisze cyfry po śladzie

-dobiera ubrania adekwatnie do stanu pogody

-wie, w jaki sposób można przeciwdziałać zarażeniu się chorobą; dba o czystość i higienę

-bezpiecznie porusza się w parach podczas spacerów w okolicach przedszkola

 

Wiersz "Polska- mój kraj"

Chociaż chodzę do przedszkola,

jestem jeszcze mała,

to wam powiem z wielką dumą,

Polska jest wspaniała!

Każde państwo, jak zapewne wiecie

ma swoje symbole, dobrze znane w świecie.

Poznam wszędzie naszą flagę,

jest biało – czerwona.

Powiewa dumnie na maszcie

kroplami rosy zroszona.

Wie też każdy Polak- i duży i mały,

że naszym godłem jest orzeł biały

Hymn polski znam już na pamięć,

choć nie są łatwe w nim słowa,

lecz wszyscy wiedzą na świecie,

że piękna jest polska mowa.

Stolicą Polski- Warszawa,

a wcześniej był nią Kraków,

z hejnałem z wieży mariackiej

i rynkiem pełnym ptaków.

 

Piosenka  "Gdy dzień wstaje"

Gdy dzień wstaje i wita świat,
ranną porą wstaję i ja.
Mama pomaga ubierać się,
do przedszkola prowadzi mnie.

Ref.: Ja chodzę tam co dzień, obiadek dobry jem,
a po spacerze w sali,
wesoło bawię się.
Kolegów dobrych mam,
nie jestem nigdy sam
Przedszkole drugim domem jest.

II. Czasem rano trudno mi wstać,
chciałoby się leżeć i spać.
Lecz na mnie auto czeka, i miś,
w co będziemy bawić się dziś?
Ref.: Ja chodzę…

III. Zamiast mamy, panią tu mam,
bardzo dużo wierszyków znam.
Śpiewam i tańczę, wesoło mi,
i tak płyną przedszkolne dni.
Ref.: Ja chodzę…

 

 

    PRZEWIDYWANE  EFEKTY  PRACY  NA  MIESIĄC  WRZESIEŃ 

 

Dziecko:

- rozpoznaje zapis swojego imienia,

- zna zasady kodeksu grupowego i stara się ich przestrzegać,

- posługuje się liczebnikami głównymi i porządkowymi w dostępnym zakresie,

- wypowiada się na tematy dowolne i określone; poprawnie formułuje zdania w czasie przeszłym,

- rozpoznaje i nazywa wybrane środki transportu lądowego, wodnego              i powietrznego,

- zna zasady bezpiecznego przechodzenia przez jezdnię; rozpoznaje zachowania prawidłowe i nieprawidłowe,

- rozpoznaje wybrane znaki drogowe,

- wie, jakie czynniki warunkują zdrowie,

- ubiera się stosownie do warunków pogodowych,

- dba o czystość i higienę; wie, w jakich sytuacjach należy myć ręce,

- rozpoznaje charakterystyczne cechy jesieni; nazywa dary jesieni pochodzące z sadu, ogrodu i z lasu,

- wycina nożyczkami po linii,

- poznaje litery: O,o; A,a

- ilustruje piosenkę ruchem; współdziała z grupą.

 

,,Podajmy sobie ręce”- piosenka

 

1.Chociaż świat dokoła dziwny jest i wielki,

a my tacy mali, mali jak kropelki.

Ref. Podajmy sobie ręce w zabawie i w piosence,

w ogródku przed domem, na łące znajomej.

Podajmy sobie ręce przez burze i przez tęczę,

pod gwiazdą daleką, nad rzeczką i rzeką.

 

2.Kiedy nagle z bajki zniknie dobra wróżka,

kiedy szary smutek wpadnie do fartuszka.

Ref. Podajmy sobie …

 

3.Choć nas czasem dzielą nieprzebyte góry,

nieskończone drogi, zachmurzone chmury.

Ref. Podajmy sobie ręce …

 

 

Wiersz „Przedszkolne życie starszaka”

Rzecz to wielka niesłychanie, gdy starszakiem się zostanie.
Wtedy trzeba wszystko wiedzieć, pięknie bajkę opowiedzieć,
Narysować, tańczyć, śpiewać, na nikogo się nie gniewać.
 Znać zasady wychowania, pięknie uczyć się czytania.
W głowach wiedza zostać musi, choć lenistwo człeka kusi.