PRZEWIDYWANE EFEKTY PRACY NA MIESIĄC MARZEC
W GRUPIE VI
Dziecko:
-nazywa wybrane zawody, przyporządkowuje do nich narzędzia pracy
-podaje nazwy sklepów oraz nazywa produkty, które można w nich kupić
-poprawnie stosuje formy fleksyjne w odgadniętych wyrazach
-rozpoznaje i nazywa zwierzęta hodowane przez człowieka.
Wie, jakie są korzyści płyną z hodowli zwierząt
-rozumie konieczność zachowania ostrożności w kontaktach ze zwierzętami
-dostrzega zmiany zachodzące w przyrodzie w czasie przedwiośnia
-zna zwyczaj żegnania zimy
-zna nazwę i cechy charakterystyczne nowej pory roku-wiosny
-nazywa i wskazuje wiosenne kwiaty (pierwiosnek, krokus, sasanka)
-przedstawia zmiany zachodzące w przyrodzie w formie plastycznej
-rozpoznaje i nazywa różne stany emocjonalne; nabywa umiejętności
radzenia sobie w sytuacjach trudnych
-określa położenie ciała w przestrzeni
-rozpoznaje po brzmieniu i nazywa wybrane instrumenty;
wskazuje najgłośniej i najciszej grający instrument

 

„Biegały ptaszki -piosenka
Biegały ptaszki, biegały
po śniegu zimnym, po białym.
Stukały dziobkiem w okienko,
rzućcie nam prosa ziarenko.
Ćwir ćwir, rzućcie nam prosa ziarenko.
Biegały ptaszki, biegały
po śniegu zimnym, po białym.
Ziemia na kamień zmarznięta,
czy o nas nikt nie pamięta?
Ćwir ćwir, czy o nas nikt nie pamięta?
Wybiegły dzieci z przedszkola,
sypią ziarenka na pola.
Ptaszki ziarenka zebrały
1 dalej frr poleciały. |
Ćwir ćwir,i dalej frr polciały.

„Przyjście wiosny” -wierszyk
Naplotkowała sosna, że już się zbliża wiosna.
Kret skrzywił się ponuro:przyjedzie pewnie furą.
Jeż się najeży srodze:raczej na hulajnodze.
Wąż syknął:ja nie wierzę, przyjedzie na rowerze.
Kos gwizdnął:wiem coś o tym, przyleci samolotem.
-Skąd znowu-rzekła sroka-ja z niej nie spuszczam oka,
i w zeszłym roku w maju widziałam ją w tramwaju.
Nieprawda! Wiosna zwykie przyjeżdża motocyklem!
A ja wam to dowiodę, że właśnie samochodem.
Nieprawda, bo w karecie!
W karecie?Cóż pan plecie?
Oświadczyć mogę krótko, że płynie własną łódką!
A wiosna przyszła pieszo, już kwiaty za nią śpieszą,
już trawy przed nią rosną i szumią:
-Witaj, wiosno!

 

Przewidywane efekty pracy na luty w grupie VI

 

Dziecko:

-Rozwija umiejętność poprawnego przeliczania, porządkowania. -Kształtuje odporność na porażki poprzez wprowadzanie do zabaw elementów rywalizacji.

-Wykonuje  polecenia według instrukcji słownej lub obrazkowej.

-Rozwija umiejętność improwizowania.

- Rozwija umiejętność twórczą podczas rysowania i malowania. Kształtuje umiejętność planowania kolejnych etapów pracy. Rozwija sprawność grafomotoryczną ręki wiodącej.

- Rozwija umiejętność pracy w małym zespole

- Poznaje przepis na babeczki

- Bierze udział w zabawach walentynkowych

- Śpiewa piosenki

- Stosuje zwroty grzecznościowe

- Doskonali umiejętności samoobsługowe- zapina kurtkę na zamek

- uczestniczy w zabawach muzyczno-ruchowych

- Aktywnie bierze udział w zabawie karnawałowej

- dzieli wyrazy na sylaby związane z aktualna porą roku

 

Biegały ptaszki” T. Kubiak

 

Biegały, ptaszki biegały

po śniegu jak płótno białym.

Stukały dzióbkiem w okienko:

- Rzućcie nam prosa ziarenko!

Ziemia na kamień zmarznięta.

- Czy o nas nikt nie pamięta?

Wybiegły dzieci z przedszkola,

sypią ziarenka na pole.

Ptaszki ziarenka zebrały

i dalej -  frrr – poleciały.

 

Piosenka:  Śniegowa samba

W naszym przedszkolu tańczymy sambę,
w naszym przedszkolu wspaniały bal.
Podnieśmy ręce do góry razem,
niech samba rzuci wspaniały czar.

Ref.   Śniegowa samba wesoła choć zimna,
śniegowa samba od letniej inna .
Śniegowa samba na mrozie na śniegu,
śniegowa samba rozgrzewa nas.

Za oknem zima, za oknem wieje,
a tu w przedszkolu gorąco jest.
Śniegowa samba do nas się śmieje,
w zawrotnym tempie otacza mnie.

Ref. Śniegowa samba wesoła choć zimna…

Wirują wstążki i baloniki,
a serpentyny splatają się,
Tupią wesoło małe buciki,
to dzieci tańczą i milo jest.

Przewidywane efekty pracy na   styczeń

Dziecko:

- wie, w jaki sposób zwierzęta spędzają zimę

-rozpoznaje i nazwywa  wybrane ptaki zimujące w naszym kraju

- rozumie potrzebę dokarmiania zwierząt w okresie zimowym

- rozpoznaje i nazywa sprzęt potrzebny do uprawiania sportów zimowych

- zna i przestrzega  zasady bezpieczeństwa dotyczace zimowych zabaw na śniegu i lodzie

 

Dziś dzień Babci - nie psocimy,

tylko dobrze Ci życzymy.

Ty wybronisz nas od draki,

bośmy małe rozrabiaki.

Całujemy Cię serdecznie,

żyj nam Babciu długowiecznie

 

1. Moja babcia i mój dziadek
to wspaniali są dziadkowie
Dziadek mnóstwo zna zagadek,
babcia bajkę nam opowie.

Ref. Bo na świecie nie znajdziecie
takich bajek i zagadek
jakie wnukom opowiada,
moja babcia i mój dziadek

2. Poprosimy naszą babcię
babciu z tajemniczą miną
opowiadaj swoją bajkę
a za każdym razem inną.

Ref. Bo na świecie nie znajdziecie...
 

3. Posadzimy teraz dziadka
na fotelu wiklinowym
Dziadku powiedz nam zagadkę
całkiem nową prosto z głowy.

 

 

Przewidywane efekty pracy na grudzień w grupie VI

 

 

Dziecko:

- bierze udział w zainicjonowanej zabawie przez nauczyciela

- usprawnia aparat mowy

-przelicza elementy zbioru

- ćwiczy pamięć podczas nauki wierszy i piosenek o tematyce świątecznej

-respektuje i tworzy zasady w grupie

- wykonuje ozdobę świąteczną

-doskonali czynności samoobsługowe

- rozumie , że emocje przeżywają wszyscy ludzie

- rysuje według własnego pomysłu

- wypowiada się na określony temat

- wymienia tradycje świąteczne

 

 

Grudniowa piękna noc

Z kolędą przyszła do nas

Grudniowa piękna noc

Przez ludzi wymarzona

I wokół cały świat Pierzynką otuliła

Zmieniła w bajkę sad I gwiazdy zapaliła

 

 

 

Aniołek maleńki jak wróbelek.
Przyfrunął do szopy do Betlejem
Zapalił na niebie wielką gwiazdę
Aż noc się zrobiła jak dzień jasna !

Ref. Kolęda na niebie
Kolęda na ziemi, kolęda.
Kolęda na niebie
Kolęda na ziemi dla Ciebie kolędujemy.

Zaśpiewał głosikiem jak dzwoneczek
Że w szopie na sianie leży dziecię
Kto widział te cuda nad cudami
Że Bóg choć maleńki będzie z nami

Ref. Kolęda na niebie
Kolęda na ziemi, kolęda.
Kolęda na niebie
Kolęda na ziemi dla Ciebie kolędujemy.

Przybiegli pasterze i zwierzęta
Królowie przynieśli już prezenty
I Ciebie zaprasza do Betlejem
Aniołek maleńki jak wróbelek

Kolęda na niebie
Kolęda na ziemi, kolęda.
Kolęda na niebie
Kolęda na ziemi dla Ciebie kolędujemy.

 

PRZEWIDYWANE EFEKTY PRACY NA MIESIĄC LISTOPAD
W GRUPIE VI
Dziecko:
» rozpoznaje i nazywa drzewa: klon, kasztanowiec, dąb;
« dodaje i odejmuje na przedmiotach; przelicza ilość elementów;
« porusza się rytmicznie; reaguje na przerwy w muzyce i sygnały słowne;
« wie, w jakim mieszka mieście i kraju;
« rozpoznaje symbole narodowePolski;
» maluje farbami; eksperymentuje mieszając kolory i tworząc barwy
pochodne;
« poprawnie buduje zdania wypowiadając się na tematy dowolnei określone;
« wymienia zmiany występujące jesienią w przyrodzie i w pogodzie;
. nazywa zwierzęta i ich zimowe mieszkania;
« zna sposoby przygotowania się wybranych zwierząt (jeża, żaby, lisa,
niedźwiedzia, wiewiórki) do zimy;
« dobiera ubrania adekwatnie do stanu pogody;
« wie, w jaki sposób można przeciwdziałać zarażeniu się chorobą;
. dba o czystość i higienę.

 

„Nasze symbole” - wiersz
Każde państwo, jak zapewne wiecie
ma swoje symbole dobrze znane w świecie.
Poznam wszędzie naszą flagę, jest biało-czerwona.
Powiewa dumnie na maszcie, kroplami deszczu zroszona.
Wie też każdy Polak-i duży i mały,
że naszym godłem jest orzeł biały.
Trzecim symbolem-hymn Polski,
i chociaż trudne w nim słowa,
to piękna jest nasza mowa.

 

„Jesienne drzewa” - piosenka
1.Po zielonym lesie chodzi sobie jesień,
przystaje, maluje i dalej wędruje 2x
Ref.Pastelowych palet zestaw ma niemały,
by jesienne drzewa zawsze pięknie wyglądały.
2.Dziś od rana zmienia wszystko od niechcenia,
na żółto, brązowo, będzie kolorowo.
Ref.Pastelowych palet zestaw ma niemały,
by jesienne drzewa zawsze pięknie wyglądały x2
3.1 zielone liście barwi oczywiście,
na czerwień i złoto, robi to z ochotą.
Ref.Pastelowych palet zestaw ma niemały,
by jesienne drzewa zawsze pięknie wyglądały x2

 

PRZEWIDYWANE EFEKTY PRACY NA MIESIĄC PAŹDZIERNIK
W GRUPIE VI
Dziecko:
1. Zna i opisuje charakterystyczne cechy jesieni.
2. Rozpoznaje, nazywa wybrane owoce i warzywa za pomocą zmysłów.
3. Potrafi nazwać niektóre drzewa owocowe.
4. Posługuje się liczebnikami od jeden do cztery w aspektach głównym
i porządkowym. Tworzy zbiory równoliczne, stosuje określenie „tyle
samo”.
5. Interesuje się przyrodą oraz w jaki sposób wybrane zwierzęta
przygotowują się do zimy.
6. Układa kompozycję w układzie pasowym według wzoru. Dostrzega rytm.
7. Chętnie maluje farbami, tworzy barwy pochodne. Lepi z masy solnej.
8. Ubiera się stosownie do warunków pogodowych.
9. Dba o czystość osobistą i higienę. Sprawnie posługuje się chusteczką
jednorazową i serwetką.
|10.Wyjaśnia jak należy postępować, aby być zdrowym.
11. Słucha z uwagą, zapamiętuje wiersze I krótkie rymowanki. Potrafi je
otworzyć z pamięci. Ćwiczy wymowę poprzez zabawy logopedyczne.

 

„Sekret czterolatka” -piosenka

Coś wam powiem w tajemnicy,
wielki sekret zdradzę wam:
lubię chodzić do przedszkola,
4 latka przecież mam.

Pani czyta nam bajeczkę,
w której mieszka dobry smok.
No to pędzę już do sali,
tylko cnoknę mamę-cmok!

 

„Mój przyjaciel”-wiersz

Mój przyjacie!, daję słowo,
jest osobą wyjątkową!
Umie robić zamki z piasku,
po podwórku biega w kasku.
Czasem bywateż piratem,
co na statku ma armatę,
raz rycerską nosi zbroję,
innym razem jest kowbojem.
Kiedy się spotkamy w parku,  to podzieli się koparką
i pożyczy mi łopatkę
lub wiaderko w żółtą kratkę.

 

Plan pracy dadaktyczno- wychowawczej

 na wrzesień dla grupy VI

 

 

Dziecko:

- Sprząta zabawki po skończonej zabawie. Dba  o wspólne sprzęty i zabawki.

- Przestrzega zasad bezpiecznego korzystania z zabawek ogrodowych.

- Rozumie, że inni mają takie samo prawo do uczestnictwa w zabawach i korzystania z zabawek.

- Obserwuje zmiany zachodzące w przyrodzie jesienią

-Rozpoznaje i nazywa owoce (jabłka, gruszki, śliwki).

- Rozumie znaczenie jedzenia owoców dla zdrowia.

- Rozumie i przestrzega zasad dotyczących zgodnego współżycia w grupie.

 - Dba  o wspólne sprzęty i zabawki oraz o zachowuje porządek w otoczeniu.

 - Poznaje zasady warunkujące bezpieczeństwo na terenie przedszkola (sala, ogród)

 

Wiersz „Mądry przedszkolak”

 

Mądry przedszkolak przykładem świeci –

zawsze jest grzeczny dla innych dzieci.

Nie krzyczy na nie, nawet gdy zły jest

i ich nie szturcha, ani nie bije.

Chce coś od innych – grzecznie poprosi

i się z szacunkiem do nich odnosi.

Jak z tego widać, nie trzeba wiele,

by wszystkich dzieci być przyjacielem.

 

Piosenka „Przedszkole – drugi dom”

 

Gdy dzień wstaje i wita świat,  ranną porą wstaję i ja.

 

Mama pomaga ubierać się,  do przedszkola prowadzi mnie.

 

 

Ref. Ja chodzę tam co dzień, obiadek dobry jem,

 

a po spacerze w Sali wesoło bawię się,

 

kolegów dobrych mam,  nie jestem nigdy sam,

 

przedszkole domem drugim jest.