Program matematyczny
MIEJSKI PROGRAM JAKOŚCIOWY
"BAWIĘ SIĘ I LICZĘ"
Nauczyciel realizujący program:
mgr Iwona Górska- Majkrzak
Program jakościowy „Bawię się i liczę” skierowany jest do dzieci 4 -5 –letnich. Uczestnicy programu są wyłonieni na podstawie obserwacji i diagnozy przeprowadzonej w poszczególnych grupach wiekowych.
Założenia programu obejmują:
- zdobywanie kompetencji matematycznych w toku zabawy,
- rozwijanie umiejętności praktycznego zastosowania kompetencji matematycznych na bazie naturalnych sytuacji życiowych.
CELE SZCZEGÓŁOWE
Dzieci:
- Posługują się słowami określającymi położenie przedmiotów w przestrzeni: na, pod, obok, za,
- Orientują się w schemacie własnego ciała,
- Wychwytują powtarzające się sekwencje,
- Poznają charakterystyczne cechy figur w praktycznym działaniu,
- Skupiają uwagę na tym, co trzeba zapamiętać,
- Mierzą długość, wielkość, ciężar i ilość,
- Kształtują umiejętność liczenia obiektów,
- Tworzą zbiory przedmiotów ze względu na wybrane cechy,
- Posługują się liczebnikami,
- Klasyfikują przedmioty według określonej cechy,
- Porównują liczebność zbiorów,
- Świadomie posługują się określeniami oznaczającymi położenie przedmiotów
w przestrzeni, określającymi zależności czasowe: dzisiaj, wczoraj, jutro.
METODY I FORMY PRACY
Metody czynne:
- metoda samodzielnych doświadczeń,
- metoda zadań stawianych dzieciom przez nauczyciela,
- metoda ćwiczeń, która prowadzi do utrwalania pojęć i umiejętności.
Metody oglądowe:
- obserwacja i pokaz
Metody słowne:
- zagadki, objaśnienia i instrukcje
Formy pracy:
- zabawowo-zadaniowa
- praca indywidualna i w zespole
TREŚCI KSZTAŁCENIA
Program „Bawię się i liczę” opiera się na założeniu nauki poprzez zabawę i działaniu za pomocą konkretów i praktycznych ćwiczeń. Wprowadza on treści matematyczne
z elementami ruchu, które sprzyjają rozwijaniu wszystkich funkcji motorycznych
i uczą dzieci matematyki w sposób przyjemny.
Treści kształcenia zostały ujęte wokół następujących zagadnień tematycznych:
- Rytmy i rytmiczna organizacja czasu,
- Kształty i figury,
- Klasyfikacja,
- Przyczyna i skutek. Przewidywanie następstw,
- Chcę i potrafię zapamiętać,
- Tworzenie zbiorów równolicznych i różnolicznych,
- Wielkość, ciężar, długość.